让高中古诗课堂“活”起来——以《离骚》教学为例

高中古诗课堂,是高中语文教学中一个关键环节,要想让学生很好地掌握这一过程和内容,需要教师实施一些策略,帮助学生更好地学习,提高教学效果和效率。本文以《离骚》为例,明确了这一策略的意义,以及实施这一策略的具体步骤,并以《离骚》为例,做出解释。