基于“问题”的高中物理有效思维课堂教学开展

基于'问题'的课堂教学,被认为是激发学生积极与主动思考、培养学生创造性思维的有效方式。为此,笔者结合工作实际,就基于'问题'的高中物理思维课堂教学开展问题进行了专门深入的探讨,并探索性提出改进措施与建议,以期对进一步促进高中物理思维课堂教学的科学、有效开展有所帮助。