情感教学在高中思想政治课堂中的运用

新课程理念认为,情感因素是激发学生学习的重要'内因',它有利于增强学生的情感体验,促进知识的理解与吸收,使学生在轻松愉悦的氛围中把握学习重点,主动构建知识体系。高中思想政治课程政治色彩浓厚,知识点多,学生学习起来普遍感觉枯燥乏味,如果教师能运用情感教学则能使学生变动被听课为主动参与,本文作者进行了分析与阐述。