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手机“慢动作”让“速度”不再是问题

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摘要物理实验应注重学生的感性认识,同时要具有物理科学严谨的特质.物理实验不仅要做,更要做好.本文利用手机来辅助物理课堂教学,带给学生更生动形象的体验,丰富教学形式,让物理实验、教学活动更具精彩.

作者程新志

机构地区江苏省盱眙县第一中学

出处《高考》 2017年第9期160-160,共1页 College Entrance Examination

关键词手机慢动作变速直线运动沸腾气泡弹性势能

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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