高中英语自主阅读引导策略研究

随着社会发展水平的快速发展,人们的生活水平得到了很大的提高,对教育的关注也在不断加强,英语作为高中的一门极为重要的学科,关系着学生高考和未来,教育部也对英语的教学方法进行了一系列的改革,在现代社会,课堂教学结构发生了深刻的变化,传统的教师主导式的课堂不再是社会发展的主流,而以学生为主体,强调学生的主观能动性的课堂模式越来越受到人们的欢迎,课堂变得自由了,学习的自主选择权多了,有了自主支配课堂的时间和空间,自主型的课堂结构也在逐步构建。而自主阅读就是自主型课堂中的一个重要的组成部分。它的含义是指在教师的引导下学生自主确立阅读目标,在阅读中自我监控和自我评价的阅读过程,它的出现顺应了时代发展的需求,是学习社会化和终身化的良好体现,本文通过对高中英语自主阅读引导策略的研究分析,以期高中学生的英语取得良好的发展。