摘要
数学教学不仅要让学生掌握基本的数学概念、定理,学会计算数学试题,还要培养学生的数学思想和数学思维,培养他们的综合素养,增强学生的数学应用意识,培养他们的治学态度和科学精神,让学生学会综合分析和应用。高中数学教学中融入数学史教育,能够让学生掌握基本的研究方法,从知识产生和应用的具体历史场景中培养学生的探索精神,从数学大师的研究发展历程中感知他们的治学态度,进一步推动高中数学教学改革,增强他们的学习兴趣,提升教学效果,
出处
《高考》
2017年第15期100-100,共1页
College Entrance Examination
