高中生思想政治课程学习动机缺失的对策研究

政治教育对于促进高中生个人成长发展,提高国民素质与国家持续发展具有巨大作用。在本人担任政治家教及培训班老师时,发现学生对于学习看似'枯燥'的政治课兴趣不大,普遍反映缺乏学习动机。针对这一现象,本文从高中生政治学习动机出发,结合学习动机的理论进行分析并提出研究对策。