高中英语写作教学中同伴互评的应用研究

在目前的高中英语教学中,写作作为英语综合技能之一是最重要也是最容易被忽视的。大量的研究文献表明在高中写作中,学生存在内容贫乏、结构凌乱、词汇匮乏、语法运用能力低下以及缺乏写作策略的运用等问题。写作教学成为了英语教学中的一大困难。写作教学中,作为重要环节的评改却往往受到忽视,现行的作文评价存在着不少问题,如:反馈不及时、重语法轻内容、一次性的终结性评价等等,在这种情况下,笔者将通过一些具体理论来阐述同伴互评在英语写作中的必要性以及可行性。