浅谈高中英语课堂教学“创造性”的缺失与重构

实践表明创新意识与学生的追求创新的动力成正比,转化为自觉的行为后,有利于学生增强综合实力。在高中英语课堂教学实践中,高中生英语课堂教学创造性学习面临着教师素质、学生素质、社会培养目标的缺失三大问题。在新的教育形势下,加强创新能力的培养,改革课堂教学方法,强调创造性解决问题的方法和途径成为当前一线高中英语教师的重要责任。