期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
科学培养中学生的生物实验能力
原文传递
导出
摘要
在长期的生物教学过程中,我摸索出了一套自认为可行的培养实验能力的方案。本文主要是从基础知识、思维方法、题型训练、审题能力这几个方面来进行讲述实验能力的培养。最终达到使学生能做好生物实验题的目的。希望通过相互交流,使自身的教学水平达到更高的层次。
作者
尤长顺
机构地区
福建省福安市第二中学
出处
《高考》
2017年第21期164-164,共1页
College Entrance Examination
关键词
生物教学
实验能力
培养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
武瑞雪.
重题型训练 优思维品质 消懂而不会[J]
.河北理科教学研究,2017(3):41-45.
2
梁博,陈丽华.
浅谈高考生物实验复习策略[J]
.文理导航(教育研究与实践),2017,0(9):153-153.
3
王显文.
正本清源 返璞归真——摭谈语文教学的“道”与“器”[J]
.中学语文教学参考,2017,0(12):16-18.
4
陈英水.
基于科学探究的高考生物实验题分类及解题策略[J]
.理科考试研究(高中版),2017,24(9):60-64.
5
高博.
西班牙语本科口译教学新探——基于北京六所高校的调查和访谈[J]
.江苏师范大学学报(哲学社会科学版),2017,43(6):149-154.
被引量:6
6
张雪婷.
浅析如何利用课前活动来提高学生综合语言运用能力[J]
.英语广场(学术研究),2018,0(2):142-143.
高考
2017年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部