“文本解读”中的语言、情境与审美

文本阅读是语文教学中的重点。但标准化的主题思想、乏味的课文分析让学生在语文课上的表现越来越沉闷。本文从导致文本解读低效化的原因、文本解读的重点以及文本解读的审美要求三方面对文本解读进行了分析和研究。