英语课程情感态度与价值观目标评价体系的建构研究

一.评价对象及目的本文以高中英语课程情感态度与价值观为评价对象,其目的是建构科学的、有效的,并具有可操作性的情感态度与价值观的评价体系,使得评价更好地为高中英语教学服务。二.高中英语课程情感态度与价值观的课程目标普通高中英语课程标准(实验)的课程目标中提到,情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。