中学语文语感教学研究

语感和语感培养问题是近年来语文教育界研究的重要理论和实践问题之一。在语文教学实践中教师应正确认识语感教学,把握其内涵及特征,语感是学好语文的一个要件,也是评价语文水平高低的一个重要指标,教师可通过听、说、读、写这四个方面来评价学生语感能力的高低,并通过多听、多说、多读、多写的方法丰富学生的言语积累,进一步提高学生的预感能力。