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高中物理有效教学的实现路径分析
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摘要
有效的教学源自于精心的设计与课堂组织,以高中物理课堂教学为例,要想实现课堂教学的有效、高效,教学情境必然与生活紧密联系,问题的表述清晰且具有层次性,课外的延伸和拓展要到位,全方位地提升学生的物理学科素养。
作者
毛祖亮
机构地区
江苏省平潮高级中学
出处
《高考》
2017年第24期111-111,共1页
College Entrance Examination
关键词
高中物理
有效教学
生活
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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