初中数学教学应用“导学互动”教学模式的分析

以教师为中心的传统的中学数学课堂压制了学生自主、创造的能力发展,而素质教育是以造就终生爱好学习的自主爱好者为目标,教育随着时代发展的步伐在不断改革完善。'导学互动'这一教学模式的提出,为课程改革和教育发展注入了新的活力。本文主要从实践基础出发,结合相关的专业理论知识及相关的实验数据,对'导学互助'这一教学模式进行多方面的研究,探究其可行性。