做一个临场的智者——物理课堂的预设与生成

当更多教育者习惯了预设与生成,面对课堂中突出其来的意外总会措手不及,这些珍贵的资源稍纵即逝,如何抓住这些资源,让这些未曾预设的生成同样精彩,是新时期物理教育者更应关注的课题。本文结合教学实践,对此进行了全面探析。