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基于学力提升的低年级“悦读”微型课探究

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摘要现阶段,怎样在全新的学生情况下开展低年级阅读教学成为我们的研究方向。我校'和悦课堂'思想指导下的低年级'悦读'微型课研究,不仅旨在提升儿童的'基础性学力',更注重'发展性学力'、'创造性学力'的提升。和常规课堂相比,微型课时间短,内容精,方法灵活,更适合低年级儿童。

作者孙蓉蓉

机构地区江苏省南通师范学校第一附属小学朝晖校区

出处《高考》 2017年第24期200-200,共1页 College Entrance Examination

关键词小学低年级学力阅读微型课

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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高考

2017年第24期

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