摘要
本文以我校三年制专科学生中抽取500名学生作为被试,共收回有效问卷381份,有效回收率76%。该问卷分别从自身因素、家庭因素、学校因素、社会因素等四个维度进行调查。存在学习型障碍的有34人(8.9%),心理障碍型的学生有68人(17.8%),交往障碍型的有人30人(7.9%),行为失控型的有22人(5.8%),消费失当型的有15人(3.9%),道德失范型的有19人(5.0%)。
出处
《高考》
2017年第24期294-296,共3页
College Entrance Examination
基金
贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究课题《贵州省新建幼儿师专大学生不良行为研究》项目阶段性成果,课题编号:2016szk14
铜仁幼儿师范高等专科学校《大学生不良行为成因及对策研究——以铜仁幼专为例》课题阶段性成果,课题编号:tryz2015B09