浅谈初中数学学困生的成因和转变的策略

笔者从事多年的初中数学教学,在教学方面积累了一些成功的经验,也取得了一些可喜的成就,但每年美中不足会出现一些数学学困生,在我心里有挥之不去阴影,都会花费我许多的心血去分析学困产生的不同成因,以及寻找转变的策略,有情感去沟通,培养他们学习兴趣和学习的良好习惯,不断改进自己的教学,查漏补缺,最终使他们迎头赶上,也成为一个学优生。