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高中物理预设与生成的教学模式应用及方法

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摘要 新课程改革对课堂教学提出了新的要求,这个要求促进我们高中物理教师对教学模式的关注和教学观念的转变。我认为课堂教学是一个动态发展的过程,其教学过程不不应该只是拘泥于预先设计好的且固定不变的教学程序,而是应该根据学生实际情况和教学实际情况的变化进行不断的调整、修正预设,最后使课堂精彩生成促进每一个学生的发展。我认为我们应当在教学中善于观察和利用教材版本的优点和特性,针对其教材版本特有的优点进行放大和利用这样在教学中才能尽为所用。其实,任何一种物理教学模式最终的目的都是以提高学习效率为主和教学质量以及学生对物理知识的消化与吸收程度为目的的,而在实际教学中由于各种因素而导致事与愿违实在是可惜的,鉴于这个问题我认为最大的问题就是我们在上课前是否做好充分的教学准备和教学步骤,当我们分别预设一种或多种教学预设和生成结果的时候,我们上课的心理是充满自信的,对学生的要求会提高、整体教学氛围会松紧有序。本文中我针对高中物理预设与生成教学模式的应用进行详细的阐述和分析。
作者 朱金叶
出处 《高考》 2017年第30期91-91,共1页 College Entrance Examination
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