高中数学教学中巧妙引入探究理念的实践尝试

探究理念区别于过去传统灌输式教育形式,能够全面激发学生的学习潜能,调动学生主观能动性,引导学生主动参与到学习活动中,对提升学习成绩具有一定帮助。基于此,文章主要以人教A版教材为例,对高中数学教学中巧妙引入探究理念的实践进行分析,以期起到提升高中数学课程教育质量的效果。