例谈新课改背景下导师制在高中数学教学中的应用

近年来,我国教育部提出了新课程教育改革的最新要求,即数学教学应该面向学生,注重学生的个性化发展,并且要多接纳学生在数学学习方面的诉求,锻炼学生的数学实际应用能力,由此导师制就随之产生了。导师制一般包括两个方面:一方面是教师对学生在数学道路上的指导,对学生所提出的需求一一满足;另一方面是教师对学生在人生道路上的指导,对学生整个成长过程进行实时关注,并在必要的时候对学生进行指引。