核心素养视野下导师制在高中地理教学中的体现

随着核心教育思想的进一步深入,素质教育成为目前教育界十分关注的问题,然而面对高考的压力,大多数高中地理教学并没有完全重视核心素养的提升,在这一前提下的导师制也并没的形成规范。因此,如何在核心素养下完成导师制的改革成为当前高中地理教学的又一大问题。本文通过对相关理论分析,核心素养与导师制两者的结合点,到最后大学导师制与高中导师制的区别与联系进行分析,实现对本课题的研究。