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基于合作学习提高初中地理课堂的有效参与度——以《多变的天气》一节为例被引量：1

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摘要本文以初中地理人教版七年级《多变的天气》一课课堂实例,通过阐述教师在课堂中采取的几种小组合作学习的策略,并进行评价与反思,并且从多维角度来探究初中地理课堂中小组合作学习的有效参与度,以此真正实现高效的地理课堂。

作者郁玲洁

机构地区江苏省木渎高级中学

出处《高考》 2017年第33期53-54,共2页 College Entrance Examination

关键词初中地理小组合作学习评价与反思策略参与度

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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高考

2017年第33期

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