“后茶馆式”教学,构建学生主体性课堂

新改革要求课堂教学要凸显学生的主体性。运用'后茶馆式'教学的初中历史课堂教学如何凸显学生的主体性,我试从'后茶馆式'教学关注的学生在'学'的过程中暴露的'难点'、凸显的'议点'和找到的'通点'这三方面并结合案例来探讨,以期构建学生主体性课堂。