“问题”在数学新授课教学的运用研究

我校自2013年以来对课堂教学模式进行了改革(试验),以'主体参与'理念为指导,以'问题导学互动循环'为策略,以学校'五步情境导学'课堂模式为统领,着力构建优质高效的'活力课堂、情感课堂、智慧课堂'。本文讲述在新授课教学实践中如何设计问题,使新授课形成自身的教学特色和优势,着力打造有数学本质的教学模式,并取得了一些实际经验。