巧设数学情境,提高课堂效率

《普通高中数学课程标准》中指出:'数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境.'在高中数学课堂的教学中,教师怎样有效地创设情境,促使学生把学习活动变成自己的精神需要,发展其数学思维,已经成为我们教育工作者所要研究的一个重要课题.一、什么是数学情境什么是情境?《辞海》释为:一个人进行某种活动时所处的社会环境.因此数学教学情境主要指学生所处的数学活动的学习环境,汪秉彝先生认为:在数学情境中。