基于历史核心素养建构高中历史教学高效课堂研究——以史料与实证能力建构为例

因为课程改革的持续深入,对学生核心素养培养进行关照与支持,已经成为高中历史教师配合推动教育完善的重要工作。在高中历史教学过程中,教师需要对历史核心素养有一个明确的认识,并从教法调整与创新、历史文化介入等角度带动学生全面提升核心素养,这也是我们所要探讨的重点内容,现以史料与实证能力建构为例,对此问题加以说明。