基于能力培养的小学数学综合实践活动的策略探析

小学阶段的数学教学内容存在一定的抽象性,因此学生在学习过程中或多或少会出现一定的学习困难,而综合实践课程的开展能够有效的调动学生的积极性,同时还能够促进学生动手能力、思考能力、情感能力等多方面发展,对促进数学知识学习有着重要的补充作用,不过这一切都建立在科学合理的综合实践课程设计之上,因此针对这一方面进行深入研究具有重要意义。