试述实行学业水平考试后的生物教学

学业水平考试是素质教育改革后的产物,在该考试模式下,高考对于学生的影响逐渐被淡化,学校对于学生的评价方式也逐渐发生改变。如何在学业水平考试条件下提高教学质量成为教师关注的问题。本文以生物学科为例,探讨实行学业水平考试后提高课堂教学水平的相关策略。