促进随班就读自闭症学生班级融合的支持策略初探

在我国融合教育发展的趋势下,越来越多的自闭症学生被安置到普通小学进行随班就读。融合班的老师对如何帮助自闭症学生成功实现班级融合存在很大的困惑。本文就如何运用支持策略帮助随班就读自闭症学生班级融合做了初步的探索和阐述,提出可以通过环境支持、课程与教学支持和社会情绪支持来帮助随班就读的自闭症学生,希望能给融合班的老师提供一些参考性建议。