“隐形人”与“首席官”——论对话视野下教师的角色及作用

语文教学是一个动态的'对话'过程。平等是'对话'的前提,共同成长是'对话'的指向。教学中,教师一方面要做'隐形人',隐去权威,放下霸权,将话语权真正归还给学生;另一方面要以'平等者中的首席官'的理念来重新定位自己在教学活动中所充当的角色,引领学生增长知识,充分发挥学生的主动性和创造性。