优化课堂提问,提高教学有效性——以《郑和下西洋与哥伦布发现新大陆》为例

本文主要是通过研究分析教研组同伴的一节公开课《郑和下西洋与哥伦布发现新大陆》,着重探讨这节课教师的课堂提问。从这节课所存在的问题出发来探求如何优化课堂提问,提高教学的有效性。以'以学定教'为理念,从量'生'定做,优化问题设计、依'生'发问,优化提问策略、随'生'而动,优化理答生成这三个方面来探求提高课堂有效性的途径。