回味高考经典 回归数学本真

新的高考改革影响并推动了中学的课堂教学改革。注重逻辑思维,加强能力培养,逐步形成学科素养,势在必行,也是教育的真正回归。但笔者注意到,好多老师在课堂教学中刻意求新求变,而忘记了或忽略了学科本真、教材本真。本文旨在通过回味高考经典,揣摩命题者的命题意向,引导大家注重教材的学习和挖潜,注重课本例题和习题的演练和深化,最终回归数学本真。