摘要
高中教育阶段,可以通过体育教学培养学生的抗挫力,促进学生的身心健康发展。教师逐渐渗透抗挫力的观念,培养学生抗挫意识。科学合理的规划体育教学时间,学生进行引导,帮助学生正确对待挫折。设计挫折教学情境,实施个性化的高中体育挫折教育。精心设计基础训练,利用体育实践活动,增加学生的挫折体验。
出处
《高考》
2018年第3期291-291,共1页
College Entrance Examination
基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《如何在体育教学中培养学生抗挫力的实践研究》(课题立项号GS[2017]GHB1690)成果