基于新课程背景下江苏高考数学试题的分析与研究

对高考试题进行分析,能够为高中阶段相关教学工作的顺利进行,指引方向。基于此,本文就新课程背景下江苏高考数学试题展开分析与研究,以实际例题为依据,介绍了江苏高考数学试题重视教材基础、适度创新的特点,并从中得出两点教学启示,即在后续教学工作中,应通过构建知识体系,并利用引导教学手段,培养学生多角度思考能力、拓展思维能力。