对于历史学科“高品质课堂”的体会与感悟——以《俄国农奴制改革》教学为例

新课程倡导学习者在课堂学习中要'自主、合作、探究'。在教学实践中,教师要在基于学生和教学本质的历史教学宗旨下,坚持问题导向,始终贯彻自主、合作与探究的教学理念,从教师、学生、教学三个层面创新方式方法,实现'问题逐步展开过程'与'学生渐进学习过程'的高度统一,进而建构历史学科的'高品质课堂'。