证据推理与模型认知核心素养的化学教学案例研究

化学核心素养的培育在人才培养中起着重要作用,阐述了证据推理和模型认知的含义,通过高中化学必修课程二中'元素周期律'的教学为案例,分析了方案设计型任务为主对促进学生对物质'构成-性质-用途'间关系的认识,使学生在科学探究中掌握驱动控制变量法的学科思维的作用,促使学生形成论证思路和方法,培养学生解释证据和结论之间的关系的能力,继而掌握行成科学结论时所需的证据和寻找证据的途径的核心素养。