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引领学生模型认知的化学教学思考与探索
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摘要
模型认知作为思维的桥梁,它整合了问题情境中各要素之间的关系,使知识系统化、组织化、结构化。指出了模型认知的意义和模型的分类,阐述了认知模型的构建方法,分析了引领学生模型认知的路径,从而促进学生树立模型意识,提升认知水平。
作者
崔延凯
机构地区
唐山市第二中学
出处
《高考》
2018年第6期63-63,共1页
College Entrance Examination
关键词
模型认知
化学教学
模型构建
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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