分解式背诵在高中语文教学中的运用

背诵是语文学习的有效方法,自古以来,人们对背诵的认识过于浅显,只是停留在积累的层面上,现如今一提起'背诵'学生的反应即为'机械''简单的重复''枯燥';甚至很多高三的学生直接放弃理解性默写题。究其原因,一是高中经典篇目篇幅较长;二是学生未认识到背诵的意义。其实,背诵对学生理解能力的提高、文言文阅读能力的提高。新词汇的学习、语文核心素养的提升有很大的帮助。《新课标》规定高考语文背诵篇目增至72篇,面对新形势,分解式背诵不失为一种高效的背诵方法。