运用“图示教学法”大面积提高中学地理教学质量

根据新课程改革的标准,帮助学生在地理学习过程中做到看懂地理图像并学会运用地理图像去分析和解决地理相关知识是对教师的基本要求。在高中阶段的地理教育中,借助教材上的图形化语言可以比较容易的描述地理位置分布及基本原理的阐述。一般而言,地理这一科目的第二语言就是图形语言。本文围绕我国高中地理的教学方法展开论述,分析了'图式教学法'在高中地理教学中的重要作用。