基于语言模因论的高中英语写作教学探究

本文试图从语言模因的角度对高中英语作文质量评价进行分析解读,从内容切题、语言表达清楚、应用词汇和语法结构的数量和准确等几个维度归纳高中英语写作中所存在的模因特点,从而建立起一套完整的基于语言模因观的高中英语写作教学方法。