多元史观在高中历史教学中的运用

随着社会日新月异的发展,我国教育也进行了翻天覆地的变革,随着高中新课程标准的实施,高中历史课程形式与内容也发生了诸多变化。为了适应学生高考考查与提高学生历史素养的教学需求,高中历史教师逐渐意识到教学过程中运用到多元史观的重要性,而多元史观的运用也日益成为全国乃至全球教学的趋势,为广大历史教师提供了极大的助力。目前,多元史观的运用已在中学教学中取得了可观受益,在高中历史课程中研究全球史观、社会史观、文明史观与现代化史观,有助于中学教学价值的实现,不但能有效提高教师教学效率,对训练学生思维能力,唤醒学生道德意识与人文素养有着深远影响。