面向学科核心素养的高中信息技术课程评价建议

高中阶段,教师对于学生的信息技术课程的学习状况进行评价,不仅是希望借助评价去判断自己教学目标的完成情况,更多的是希望借助评价去测评学生在学习该课程之后学科核心素养的形成情况。本文将对信息技术课程评价的发展历程和现状,面向学科核心素养课程评价的重要性,以及面向学科核心素养的高中信息技术课程评价的具体建议这些方面做简要的论述分析。