在中职心理教学中渗透积极心理品质培养的实践研究

本文以积极心理学理论为基础,结合中职学生特点,融入教育戏剧教学手法,从营造积极的教学氛围;发掘学生积极因素,增强个体的积极体验;加强对学生自我意识的培养及完善等方面渗透积极心理品质,以提高心理教学的实效性,培养学生积极人格。