基于学生学习共同体的高中生物校本课程教学实践

笔者借助高中生物校本课教学中开展学生学习共同体的实践活动的实例,结合实践过程和结果的展示体现出学生学习共同体的优势。可见学习共同体可以改变教与学的方式,可以培养学生自主学习的能力和终身学习的能力,促进学生全面发展。这将给提倡学科素养培养的高中生物课堂教学形式的转变以新的启示。