家庭教育过程中母亲对幼儿社会性发展的影响

幼儿时期是每个儿童发展最为重要,亦是最为迅速的时期,幼儿的社会性发展是幼儿时期教育的主要部分,其发展水平对幼儿今后的成长起着至关重要的作用。本文以家庭教育过程为基点,将2至6岁的幼儿及其母亲作为研究对象,采用文献分析、对比分析等研究方法,探析在家庭教育过程中母亲对幼儿社会性发展的影响,以期为母亲有效参与教养提供基础。研究结果表明,母亲的社会性教育意识、气质和教育方法是关键因素。