动手操作思维提升理解本质——以数学实验“等积矩形与反比例函数”为例

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摘要数学实验就是课堂教学中为探求或验证某个数学猜想、解决某类数学问题、获得某种数学理论,运用一定的物质技术手段,经由数学思维活动的参与,在典型的环境中或特定的条件下进行的一种数学实践活动。函数教学在数学教学中占有重要地位,由常量数学过渡到变量数学,在数学思维上是一个飞跃。如何让学生体会函数的本质特征——联系和变化,让学生用运动的观点看问题,.

作者孙亚燕

机构地区常州市新北区龙虎塘中学

出处《高考》 2018年第15期40-40,42,共2页 College Entrance Examination

关键词反比例函数数学实验垂线段动手操作

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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