试论高中物理概念教学模式在课堂中的运用

新课程理念提出,将教学重点放在物理概念教学中,有不少学生认为物理概念知识的学习难度较大,究其原因,是学生对高中物理概念认识不清晰、理解不到位,从而无法运用所学习的概念知识解决问题,导致学习成效不佳。鉴于此,高中物理教师可通过实验情境、实验演示、系统教学等方法,引导学生更好地学习和掌握物理概念知识,以提升高中物理教学水平。