放飞个性绽放精彩——初中数学课堂教学主体性激发之我见

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摘要让学生成为课堂的主人,既是素质教育的核心理念,又是新课改中的应有之义。在初中数学课堂教学中,教师要不断更新教学观念,将学生放在主角地位,尊重学生的独特个性,尊重他们不同的数学声音,引导和帮助学生能够基于自身数学认知水平个性化学习,从通过学生积极的自主学习和探究创新中,焕发整个数学课堂的活力。一、教学设计围绕学生主体激发学习兴趣.

作者鲁国忠

机构地区甘肃省兰州市第六十九中学

出处《高考》 2018年第15期177-177,共1页 College Entrance Examination

关键词初中数学课堂课堂教学主体性任意四边形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高考

2018年第15期

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